〇〇の授業で児童生徒にタブレットを使わせたい！と思った時に、一度考えてみてほしいことがあります。

タブレットに慣れる時間、操作に慣れる時間が必要ですか？タブレットの使い方や操作について、説明する時間がありますか？

いつもの授業に組み込んだときに、思った以上に時間が足りない、時間がない！ということになりがちなんです。

今まで使ったことがあるアプリやツールで、操作に慣れている場合は良いのですが…そうではない場合に、はじめにタブレットに時間が取られてしまう。

慣れてくると、紙と鉛筆、挙手での発言など従来の授業より効率が良い場面も出てくるのですが。

小学校3、4年生はローマ字入力のタイピングに、時間がかかってしまうことも…

前年度まで児童生徒が、どんなことをやっていたのか？どのようなツールが使えるのか？を把握する。そして現在どのような力、スキルが身についているのか？といった、今持っている力を把握する。その上で次に身につけてもらいたい力は何か？を考える。

こうしてタブレットで”出来ること”を積み上げながら、様々な教科にICT機器を取り入れていくことで、自然と論理的思考が身についていくのでは？と思ったりする今日この頃です。